RECUPERACIÓN DE MI PRÁCTICA SEGÚN EL CONTEXTO DE LOS ALUMNOS
Sandra Lorena Ochoa Figueroa
Mi práctica fue en el colegio Agustín de la Rosa en el grupo de 1°B el cual cuenta con 27 alumnos. Es inevitable como practicante no observar todos los detalles que se suscitan en el aula de clase y más si teníamos que hacerlo por indicaciones de nuestra maestra de Iniciación a la Práctica, que fue específicamente aquellos aspectos que nos hagan dar cuenta de las posibles situaciones que el alumno padece en el contexto del hogar o su comunidad que puedan afectar de manera positiva o negativa su desempeño en cuanto al aprendizaje se refiere. Desde el primer día observe a un grupo muy participativo en su mayoría, no detecté problemas significativos de violencia por parte de algún alumno, identifiqué que les cuesta seguir indicaciones de la maestra y sus periodos de atención son muy cortos, trabajan más rápido con el conductismo, son contados los niños que observe que posiblemente pudieran tener algún problema serio debido a su comportamiento.
Efectivamente al realizar las encuestas a los alumnos, los resultados arrojaron que la mayoría de los alumnos viven con sus padres, son ellos los que les ayudan en hacer la tarea y los traen a la escuela, también gran porcentaje tiene internet y computadora, en la mayoría de las respuestas ambos padres trabajan, por su comunidad no se presenta mucha delincuencia, en su familia o ellos mismos no presentan enfermedades que requieran medicamento todos los días lo cual supone que no tienen alguna enfermedad crónica, al parecer siempre son atendidos medicamente.
Lo anterior fundamenta todas mis observaciones ya que es un grupo que puede sacársele mucho provecho debido a que no presenta en su mayoría niños con muchos problemas aparentemente. Los alumnos que identifique tienen actitudes fuera de lo normal; la entrevista arrojo que uno vive solo con su mamá y el otro alumno no tiene a ambos padres. Y en otros aspectos también pude ver que en este salón el proceso de aprendizaje enseñanza se basa mucho en llenar libros y es de aquí que surge la hipótesis que quizás por eso aún en su mayoría no sepan leer.
Es importante concluir que a partir del análisis de las entrevistas puedo hacer adecuaciones curriculares o entender el comportamiento de los alumnos y crear estrategias que me ayuden a no excluir a ningún estudiante.